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前庭覺可是咱身體平衡感的大管家。周一在小區廣場，就有這么個有趣的場景。幾個小朋友在玩旋轉木馬，其中有個叫陽陽的小男孩，一開始轉了幾圈就暈乎得不行，站都站不穩。這其實就是前庭覺在“作祟”啦。咱可以玩個“旋轉飛盤”的游戲。找個空曠的地方，像小區的草坪就很不錯。讓孩子站在中間，爸爸媽媽拿著飛盤，圍著孩子慢慢轉，同時讓孩子的眼睛跟著飛盤走。轉個幾圈后，換孩子拿飛盤，爸爸媽媽來轉。這游戲玩起來啊，孩子可能會覺得暈暈的，“哎呀，我的頭好暈呀”，但這就是在刺激前庭覺呢。前庭覺發展好了，孩子以后走路、跑步都能穩

我們都知道，孩子是通過游戲來認知世界、掌握學習能力和發展智力的。而感統訓練正是通過游戲，讓孩子在不知不覺中就解決了很多問題。腦科學專家研究表明，3歲前是兒童感覺能力發展的關鍵期，可以預防感覺統合失調。給予孩子前庭肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合，孩子的感統失調問題將大大改善。2歲左右正是孩子語言迅速發展的階段，媽媽可以和寶寶一起念出圖中涉及的物件和元素。如“暖暖的帽子”，“方格子的小裙子”，“帶波點的圍巾”，為孩子積累豐富的詞匯量。開發語言天賦，鍛煉手指精細動

有相當一部分家長在發現孩子感統失調之后仍舊不以為然，他們的想法大約都是——等孩子長大就好了。然而，事實果真如此嗎？顯然不是的，感統失調的孩子，不但不會自愈，反而會由于身體發展不足，在未來的成長道路上比其他人走的更辛苦。同樣的事情，也許最終他也可以完成，但是他卻需要付出比一般孩子更多的努力。 比如，課堂上聽講，感覺統合良好的孩子，可以非常自然地跟著老師的思路走，但是感統失調的孩子，即使十分克制自己，依然容易被周圍的風吹草動所干擾，結果老師講的知識沒聽好，課下又需要花費更多的時間來補課。當

感統失調不是什么疾病，其診斷是一個需要綜合評估的過程。所以，千萬不要主觀地把孩子在特定時期的一些「正常表現」，歸結為感統失調。例如，孩子在剛學會走路時會出現走路不穩，但隨著本體覺不斷成熟，漸漸就能夠走穩甚至開始奔跑，這是孩子生長發育的正常過程，并不是感統失調。今天，引用兒童保健指導科醫生發布的一份「兒童感統失調早期篩查表」，通過羅列一些簡單的篩查項目，幫助家長們粗略判斷，各年齡段孩子是否存在感統失調傾向：6個月前 1、易嗆奶吐奶2、換姿勢易哭3、難以入睡容易醒4、吹風曬太陽容易哭5、洗

玩游戲，能訓練專注力嗎00:0007:250.511.52第一營造良好的家庭環境一個有安全感的孩子，才會有更多的愿望去探索未知的世界，才會去“主動注意”學習。相反，如果家庭環境惡劣，比方說有家暴行為，孩子的身心始終處于一種預警的狀態，因為他們不知道父母的打罵什么時候會降臨，這樣的孩子不可能會主動地去認知這個世界，包括他們的學業。第二家長不要包辦孩子的一切如果家長包辦一切，會使孩子失去自主和自控，長此以往，就失去了主動關注的能力。第三不要隨意打斷孩子正在專注做的事情如果家長經常性地去干擾，會使孩子

生活是很復雜的，又是很簡單的。復雜的是，你總感覺一天到晚有那么多忙不完的事情；簡單的是，你可以在某一時刻只專注于某一件事。時間是有限的，精力是有限的，如果懶懶散散渾渾噩噩，一天天過去，什么進步和變化也沒有。但是，每做一件事，都全身心地投入，耐心加恒心，就會創造出讓人驚訝的成績。“專注力”將會讓孩子受益終生，需要爸媽耐心的培養。作家西塞羅說過：“任憑怎么脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能有所成就。”正所謂：“書癡者文必工，藝癡者技必良”，專注意味著效率，專注也是一種習慣。“有始有終

01生活中，父母是不是經常會看到這樣的情景：孩子走路時不慎被什么東西絆了，一個踉蹌，眼看就要跌倒了，可在搖晃幾下后，竟然化險為夷，身體又保持平衡了；而有的孩子卻不能保持這種平衡，跌倒在地；在上體育課的時候，有的孩子能夠在平衡木上輕松自如地走動，有的孩子卻戰戰兢兢情緒緊張，搖搖晃晃地前進，一個不慎就掉下來……這是因為有些平衡感不佳的孩子，對高度反應遲鈍，所以經常爬高；有些則過于敏感，對任何高度都會感到害怕。一旦孩子對任何頭部的姿態變化都感到緊張，因此情緒長期不安，容易以小動作或自言自語來消除心理的

什么是分享式注意力？分享式注意力，也叫共享式注意力，共同注意力，共同關注等。比如去吃飯想要紙巾，紙巾在對面朋友那兒，我就指著或者用下巴點一下紙，說“幫我拿下”，對方順著我的手指或下巴點的方向看過去找到紙巾，然后把紙巾遞給我。這就是一個完整的共同注意力的過程。簡單來說就是兩個人在同一時間點一起注意同一個東西，比如上面的紙巾。那是不是說只要兩個人同時看向同一個東西就一定是分享式注意力呢？不一定，比如我們和孩子一起看動畫片，不管我們說什么孩子都沒反應，這就不是共享式注意力。小豬佩奇在踢球，當我們說“球